på kroppens hållning, ju mindre skada till-! fogar man ögonen. id möbelns konstruktion uppstår då den frågan, hur man, då bord och bänk äro med hvarann fast förbundna, samtidigt skulle åstadkomma en positiv distans tillräcklig för barnet att obebindradt stå, och en negativ distans, lämplig för sittningen. Förr lade man vid konstruktionen en hufvudsaklig vigt på ett beqvämt stående och derunder kom den beqväma och för kroppen riktiga sittningen till korta. Väl se vii det preussiska skolrummet distansen ännu bibehålla sig vid 2 å 3,5 tum, men detta är dock ett väsentligt steg framåt mot den i Preussen västan öfverallt ännu befintliga distansen af 3—6 tum. (Slutet följer.)